This paper proposes a novel framework for the cross-layer design and optimization of wireless networks combining adaptive modulation and coding (AMC) at the physical layer with automatic repeat request (ARQ) and channel-aware multiuser scheduling protocols at the data-link control (DLC) layer. The proposed framework is based on the use of firstorder two-dimensional discrete time Markov chains (DTMC) jointly modeling the amplitude and the rate-of-change of the wireless channel fading envelope and the AMC scheme. The scheduling behavior is then embedded into the multidimensional physical layer Markov model through the use of a servicevacation process. Using this PHY-MAC Markov model the QoS performance at the DLC layer is discussed based of two different approaches. The first one relies on an analytical framework based on the multidimensional DTMC jointly describing the statistical behavior of the arrival process, the queuing system and the physical layer. The second one is based on the use of the effective bandwidth theory to model the packet arrival process and the effective capacity theory to model the PHY/MAC behavior. Both the DTMC-based and the effective bandwidth/capacitybased approaches are analyzed and compared in a cross-layer design aiming at maximizing the average throughput of the system with constraints on the maximum tolerable average packet loss and delay.

This paper presents a comprehensive performance study of closed-loop fast link adaptation (FLA) in the context of IEEE 802.11n, spanning the physical (PHY) and medium-access control (MAC) layers. In particular, a semi-analytical model is derived for Basic and RTS/CTS access scheme of the distributed coordination function (DCF), that applies to both, open- and closed-loop strategies. Numerical results serve to demonstrate the accuracy of the proposed model and the superiority of FLA in terms of MAC goodput in comparison to open-loop policies. Realistic operating conditions such as outdated feedback information and the use of statistical packet length distributions, issues not treated in previous studies, have also been considered. Moreover, it is shown how the inclusion of a time-out mechanism in the FLA scheme that weighs down the influence of channel information as this becomes outdated is a useful strategy to counteract its deleterious effects in Basic Access.

The Differentiated Services architecture allows IP traffic to be classified in to a finite number of priority classes. The transmission control protocol (TCP) is used to guarantee end-to-end reliability for Internet traffic due to its flow control and congestion mechanisms. The purpose of this paper is to present a performance analysis of the TCP protocol considering both: the DiffServ architecture and a Digital Video Broadcasting - Second Generation (DVB-S2) satellite system. The analysis is carried out using the NS-2 simulator tool where several TCP variants are considered: Sack TCP, Hybla TCP and Cubic TCP. The objective is to evaluate the TCP performance taking in to account friendliness and fairness parameters and the most typical problems presented in a DVB- S2 satellite link such as delay and losses. Through simulated scenarios, we demonstrate that Cubic TCP is the variant that shows an enhanced performance, when it is compared to other TCP variants, working in a DVB-S2 satellite system with QoS.

La presencia de ráfagas de errores, que pueden ser comunes en entornos de propagación en interiores, tiene un efecto dramático sobre el rendimiento de los protocolos de capas superiores, especialmente si se trata de TCP. La mayoría de los modelos de canal que se utilizan para simular este tipo de entornos de propagación no ofrecen un comportamiento muy cercano al real. Frente a ellos, ha adquirido un creciente interés la utilización de Cadenas de Markov Ocultas; sin embargo, no existen muchos trabajos que analicen las prestaciones que ofrece esta alternativa cuando se utilizan con el protocolo TCP. En este trabajo se estudia este aspecto, comparando el comportamiento de este tipo de modelos de canal (que se configuran en base a un conjunto de medidas reales) con una propuesta diferente, que se basa en un modelado de la relación señal a ruido mediante un filtro auto-regresivo, y que también es capaz de reflejar el comportamiento a ráfagas que caracteriza los canales reales.

La comunidad investigadora ha propuesto recientemente el uso de hardware de propósito general para tareas antes reservadas a hardware dedicado, típicamente más caro y menos flexible. En este artículo evaluamos la viabilidad de usar este hardware de propósito general para monitorizar enlaces de alta capacidad. Primero, comparamos las distintas propuestas de la literatura para optimizar la capacidad receptora de las tarjetas de red; segundo, se presenta AP-CAP, un framework que permite el acceso a los datos de forma equivalente a pcap pero a alta velocidad; finalmente, se evalúa el rendimiento de AP-CAP en tareas típicas de monitorización como son la identificación de aplicaciones, el filtrado de tráfico y su almacenamiento. Los resultados muestran que AP-CAP es capaz de monitorizar enlaces de 10 Gb/s, velocidad que se ha convertido en el estándar actual de los enlaces de las redes troncales, utilizando hardware de propósito general.

En este artículo se describe una propuesta de proceso de evaluación continua conforme con el EEES. Por una parte se describe la propuesta incidiendo en sus aspectos más innovadores. Por otra parte, y puesto que dicho modelo ya se ha puesto en funcionamiento durante un curso académico, se evalúa por medio de la opinión de los alumnos respecto al mismo y además se realiza un análisis cuantitativo de resultados obtenidos por los alumnos. Dicho análisis incluye tanto la comparación con asignaturas similares impartidas en las titulaciones a extinguir como con asignaturas de los nuevos grados. La característica más novedosa del proceso de evaluación propuesto se basa en pruebas de seguimiento al alumno, realizadas de manera periódica, que permiten comprobar si este alcanza los objetivos planteados en la asignatura, y cuyo resultado además sirve de realimentación al estudiante para conocer su grado de comprensión de la materia.

Con la implantación de los nuevos títulos de grado y posgrado en las universidades españolas en el Espacio Europeo de Educación Superior, se están realizando muchos esfuerzos en la aplicación de nuevas metodologías en el diseño de planes de estudios, la preparación de asignaturas, etc. Sin embargo, uno de los pilares en todo el sistema es la existencia de alumnos interesados en realizar los diferentes estudios universitarios. Desde hace algunos años, en el área de las ingenierías en general, y en ingeniería telemática en particular, existe un descenso de alumnos en la Universidad de las Islas Baleares. Por lo tanto, el primer paso es intentar motivar a los alumnos preuniversitarios para que estudien carreras de ingeniería. DEMOTEC es un proyecto que surge como una iniciativa académica con el objetivo de aumentar el conocimiento de los estudios de ingeniería de los estudiantes preuniversitarios. En este artículo presentamos la parte del proyecto DEMOTEC correspondiente a los estudios de Telemática. Asimismo, se presentan los datos recogidos en la fase piloto de esta iniciativa, los cuales ponen de manifiesto la buena acogida del laboratorio de los estudios de Telemática.

La aproximación tradicional a la enseñanza de Ingeniería de Software, basada en la exposición teórica y la realización de problemas aislados fomenta en los alumnos el conocimiento de aspectos formales (fundamentalmente de notación), pero dificulta el aprendizaje significativo de los procedimientos y no predispone favorablemente sobre la conveniencia de seguir una aproximación metodológica para el desarrollo de software. Este artículo describe y valora la experiencia de innovación docente llevada a cabo en un curso de Ingeniería de Software en el que se han aplicado metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos, apoyadas por diferentes actividades presenciales colaborativas y utilizando plataformas y herramientas web como soporte tecnológico. La utilización de estos métodos y recursos ha favorecido la adquisición de las capacidades propias de la materia por parte de los alumnos, así como la potenciación de otras capacidades transversales, entre las que destacan la discusión de decisiones tomadas, la exposición de ideas en público y el trabajo en equipo.

En este trabajo se presentan las iniciativas docentes realizadas por profesores del área de ingeniería telemática de la Universidad de Granada en el marco del Proyecto de Innovación Docente denominado "\emph{Mejora de los métodos docentes y del aprendizaje y aprovechamiento del alumno en el laboratorio de prácticas}", así como su implementación utilizando la herramienta Moodle y dispositivos de tinta electrónica. Finalmente se discuten los resultados preliminares de la implantación de dichas actividades.

En este artículo se presenta una metodología para la realización de Trabajos de Final de Grado (TFG). Para su desarrollo, en primer lugar se analiza la problemática asociada a los actuales Proyectos Final de Carrera (PFC) y, seguidamente, se proponen un conjunto de herramientas destinadas a mejorar tanto la gestión de los TFGs como a facilitar su realización por parte de los alumnos y a incrementar su calidad. Con este objetivo se ha puesto a disposición del alumnado una guía del TFG que le sirva como ayuda a lo largo de todo el proceso de realización del TFG, incluyendo la redacción de la memoria y la presentación ante el tribunal evaluador.

El enrutamiento de datos en redes ad-hoc de comunicaciones vehiculares ha sido recientemente abordado con técnicas que eligen dinámicamente los caminos de enrutamiento en base a estimaciones de la densidad de vehículos en distintas calles obtenidas en tiempo real. La mayoría de estas técnicas utilizan métodos de encaminamiento multi-hop en los que el poseedor actual del paquete elige el próximo retransmisor (esquemas de retransmisión sender-based). Sin embargo, la estimación de la densidad vehicular puede necesitar una considerable sobrecarga de comunicaciones, y las retransmisiones multi-hop del tipo sender-based pueden aumentar la utilización de enlaces radio poco fiables. En este contexto, este artículo presenta un novedoso protocolo de enrutamiento basado en contención en el que los caminos multi-hop se eligen dinámicamente en base a la conectividad que proporcionan. Los resultados obtenidos demuestran que, gracias a su diseño y a la optimización de sus parámetros, la técnica propuesta en este artículo obtiene unos altos niveles de entrega de paquetes al destino utilizando de manera eficiente el canal de comunicaciones inalámbrico.

Las tareas de gestión que habitualmente han sido empleadas en entornos de red cableadas son también fundamentales para asegurar el buen funcionamiento de las denominadas Redes Personales, con unas características particulares que hacen que su gestión sea compleja. Entre todos los retos que hay que afrontar, uno que destaca sobremanera es el de asegurar su comportamiento autónomo, haciendo que se puedan calificar como redes auto-* gestionables/configurables/.... Uno de los componentes que habitualmente son necesarios para asegurar un nivel de autonomía adecuado, especialmente teniendo en cuenta el dinamismo de las topologías subyacentes, es el del descubrimiento de los servicios disponibles el entorno. Así, en el marco de una arquitectura jerárquica/distribuida para redes personales, en este artículo se analiza de manera exhaustiva cuál es el comportamiento de un mecanismo de descubrimiento mediante el que los agentes pueden localizar a los gestores, y asociarse con ellos. Para ello se ha llevado a cabo una implementación completa de la arquitectura de gestión en el marco del simulador NS-2 (basada en SNMP), que incluye además los mecanismos para llevar a cabo el descubrimiento y asociación entre los nodos agentes y gestores.

Gracias al impulso de la Internet de las Cosas, en los últimos años se están invirtiendo numerosos esfuerzos en integrar sensores y dispositivos de capacidades muy reducidas en el mundo IP, principalmente mediante el desarrollo de mecanismos que permitan minimizar la sobrecarga introducida en las comunicaciones por dicho protocolo de nivel de red. En esta línea, destaca la propuesta del grupo de trabajo del IETF 6LoWPAN, basada principalmente en la implementación de funcionalidades de fragmentación y de compresión de cabeceras IPv6. En este trabajo se muestra cómo se han modelado y validado dichas funcionalidades en el simulador de redes OPNET, con el objetivo de evaluar la mejora de rendimiento obtenida gracias a las mismas, en la transmisión de datagramas IPv6 en redes de sensores, principalmente en términos de ahorro de energía.

En las redes ad-hoc móviles es necesario que los nodos que componen la red colaboren en la retransmisión de paquetes cuando los nodos origen y destino no se encuentran dentro del rango de transmisión. Sin embargo, algunos nodos pueden negarse a cooperar para ahorrar recursos de batería o comunicación. En la literatura se han propuesto mecanismos de prevención de egoísmo basados en reputación, en los cuales los nodos observan el comportamiento de sus vecinos para detectar y aislar a aquellos nodos egoístas que no retransmiten los paquetes. Por tanto, se necesitan mecanismos de detección exactos y rápidos para distinguir los nodos cooperativos y los egoístas. Este trabajo presenta un novedoso mecanismo de detección basado en verosimilitud que mejora las prestaciones de los mecanismos Bayesianos empleados tradicionalmente, y que es más robusto frente al comportamiento egoísta impredecible de los nodos.

Energy efficiency is critical to ensuring scalability, embedding, and portability of emerging computing and communication systems. It is of particular interest in the design of mobile computing systems because of the limitations in energy and power availability. This paper presents and compares in terms of energy efficiency two strategies for the dynamic selection of the outbound interface on multi-radio devices in wireless ad-hoc networks. Findings from the studies show that intelligent selection of communication interface in heterogeneous ad-hoc networks leads to more efficient use of the energy consumed while assuring the quality of service parameters necessary for the correct provision of applications running on top of wireless ad-hoc mobile networks.

Este artículo presenta un proyecto cuyo objetivo es implementar y validar una herramienta blended-learning para extender al entorno del aula no informatizada la funcionalidad de la corrección automática de cuestionarios. La herramienta permite al profesor generar ejemplares en papel a partir de los cuestionarios diseñados y creados en Moodle, de forma que los alumnos puedan rellenarlos en el aula sin necesidad de disponer de ningún equipo informático. Una vez que los cuestionarios han sido rellenados por los alumnos, el sistema permite que sean corregidos automáticamente, gracias a un sistema de reconocimiento óptico de marcas basado en escáneres convencionales de bajo coste, y los resultados serán traspasados a Moodle. El objetivo es dotar al profesorado de herramientas ágiles y automatizables que permitan realizar evaluaciones frecuentes con fines docentes o evaluadores, en la línea de lo recomendado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Uno de los apartados que deben completarse en los proyectos docentes de las asignaturas de los nuevos planes de estudio es la distribución temporal de actividades a realizar por el profesor y por el alumno. Estas tareas se pueden desarrollar tanto en su modalidad presencial como no presencial. Dado que el nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje se centra en el aprendizaje del alumno, son varias las tareas que los alumnos deben realizar como parte de su trabajo autónomo para lograr las competencias establecidas. Estas actividades las pueden realizar individualmente o en grupo. En cualquier caso, podrían surgir conflictos derivados de que cada profesor o equipo docente programará la secuencia de las actividades a realizar sin tener en cuenta posibles solapes de carga excesiva de trabajo por parte del alumno que se encuentra cursando simultáneamente varias asignaturas. En este artículo presentamos una aplicación Web que facilita la detección de estos posibles conflictos, además de ayudar al profesor a elaborar la distribución temporal de actividades, y al alumno a presentar al profesor su planificación temporal de tareas para que éste le pueda guiar en su proceso de aprendizaje. Nosotros no conocemos ninguna herramienta con similar funcionalidad.

Los estudios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) proponen una educación más centrada en el alumno y en el desarrollo de competencias. Para ello, puede resultar interesante la posibilidad de experimentar con un conjunto de sistemas y, concretamente, para los alumnos que terminan un Grado o Máster relacionado con Ingeniería Telemática, puede ser útil disponer de un entorno con un número elevado de nodos conectados en red, en el que analizar o probar protocolos y aplicaciones. Se presentan las experiencias adquiridas en el uso de virtualización Xen para la realización de estos trabajos, destacando las competencias que se pueden desarrollar, y explicando casos de uso en los que las características del entorno han resultado especialmente adecuadas para el análisis de protocolos. Se ha puesto de manifiesto que, además de servir para estos trabajos, puede ayudar a los alumnos que están interesados en la iniciación a la investigación.

Este documento presenta el diseño de un laboratorio virtual para la realización de prácticas de laboratorio en aquellas asignaturas relacionadas con la gestión y configuración de redes de ordenadores. El laboratorio desarrollado permite el acceso remoto a equipos reales con lo que aglutina las ventajas de los dos tipos de laboratorios existentes comúnmente implementados: flexibilidad en horarios y acceso (típico en laboratorios de máquinas virtuales), y uso de equipos comerciales (típico en laboratorios tradicionales). Además, el laboratorio diseñado permite la realización de varios tipos de prácticas tales como solución cerrada, abierta, solución de problemas y prácticas libres.